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上世纪九十年代初，中国农村的冬日清晨总是被一层薄雾所笼罩，寒风凛冽刺骨。搜索本文首发:
看书佬
kanshulao.阳光似乎也失去了热情，在冬天里懒洋洋地无法完全穿透这片朦胧。在这样的早晨，柳琦鎏老师和他的学生们迎来了取暖过冬的新一天。孩子们背着书包，手里提着装满玉米轴的袋子，踏上了前往学校的路途。这些玉米轴是他们从家中带来的燃料，象征着对教室温暖的期待。
李晓燕家离学校最远，每天早上她都要比其他孩子早出发半小时。“妈妈，我走了。”她轻声向还在忙碌的母亲告别，披上厚厚的棉袄，拿起手电筒，坚定地踏出家门。为了不迟到，她常常在天刚蒙蒙亮时就上路了，依靠着手电筒微弱的光线前行。弟弟妹妹还小，父母忙于农活，因此这份责任落在了她的肩上。尽管辛苦，但每次看到同学们的笑容和温暖的教室，她就觉得这一切都是值得的。
“晓燕，今天你又最早啊！”王强笑着迎上来，他总是第一个到校，准备生火。到达学校后，孩子们迅速分工合作，以最快的速度让教室变得温暖起来。一些孩子负责生火，另一些搬运煤球，还有人整理教室，确保一切井然有序。柳琦鎏老师小心翼翼地将玉米轴放入煤炉中点燃，“大家动作快点，这样我们就能早点暖和起来了。”随着火苗升起，教室渐渐弥漫起温暖的气息。这间简陋的教室，在寒冷的季节里，成为了孩子们最温暖的避风港。
“强子，这次火生得不错嘛！”张丽丽夸赞道，她擅长手工，用旧毛线为每个同学织了一副色彩斑斓的手套。每当同学们戴上这些保暖又漂亮的手套时，心中都充满了感激之情。“丽丽姐，你的手艺真好，谢谢你！”小华戴着新织的手套，高兴地说。而上课铃声响起时，孩子们在有了温度的教室里开始了新一天的学习。即使手指有时因为寒冷而僵硬，他们依然坚持写字和读书。火炉旁的位置成了最抢手的地方，大家都希望能离温暖更近一些。这种环境下，孩子们不仅学到了知识，也学会了珍惜彼此之间的温暖和支持。
体育课和其他户外活动在冬天变得格外珍贵。由于天气寒冷，许多活动不得不减少或改为室内进行。然而，孩子们的活力并未减弱。“看谁跳绳最多！”赵小华提议，几个孩子立刻响应，在走廊上欢快地跳了起来。他们在教室里玩简单的游戏，或者在走廊上跳绳，以保持身体的活力。赵小华和几个好朋友发明了一种新的游戏——“火炉接力”。“小华，该你了！”轮到的同学兴奋地喊道。他们轮流跑到火炉边取热水瓶，然后快速返回座位传递给下一个人。这个游戏不仅锻炼了体能，也增进了彼此之间的默契。
柳琦鎏的家庭和其他家庭一样，尽可能地为学校提供支持。虽然提供的帮助有限，但每一份贡献都是对孩子们冬日温暖的一份保障。家长们深知，这些小小的行动背后，是对孩子未来教育的支持和关爱。
在这个简陋的校园里，最温暖的力量来自于集体。无论是轮流生火，还是共同维护煤炉正常运作，柳琦鎏和他的学生们都在困难中相互支持，共同取暖。随着时间流逝，这些艰苦的冬日校园生活成为了柳琦鎏和他同学们共同的记忆。它们见证了那个时代农村学校的生活，也见证了孩子们在逆境中成长的力量。
“同学们，外面很冷，但我们的心是热的。只要我们团结一心，没有什么困难是克服不了的。”柳琦鎏老师鼓励道。在那寒冷刺骨的冬季里，柳琦鎏老师和他可爱的学生们面临着极为艰苦的过冬条件。凛冽的寒风无情地吹打着破旧的教室窗户，发出嘎吱嘎吱的声响；单薄的棉衣难以抵御严寒，孩子们冻得瑟瑟发抖，但他们眼中闪烁着对知识的渴望之光却从未熄灭。尽管环境恶劣，孩子们求学的热情丝毫不减。每天清晨，当第一缕阳光还未照进这片土地时，孩子们已经早早来到学校，坐在冰冷的课桌椅前，等待柳琦鎏老师开始新一天的课程。课堂上，他们聚精会神地聆听讲解，积极踊跃地回答问题，仿佛忘记了周围的寒冷与困苦。
柳琦鎏老师，这位默默坚守在农村教学前线的辛勤园丁，始终以满腔热忱投入到教育事业当中。他用温暖的笑容、耐心的教导和无私的关爱，呵护着每一个孩子的成长。“小明，这个字要这么写才对。”他对一位正在练习写字的学生说。哪怕自己的生活也不宽裕，他依然想尽办法为孩子们创造更好的学习条件。在这个小小的教室里，柳琦鎏老师不仅传授书本知识，更教会了孩子们如何勇敢面对困难，如何坚持不懈地追求梦想。
就这样，孩子们的求学热情和柳琦鎏老师的教学热情交织在一起，共同绘制出一幅美丽的教学风景图。这幅图中，有孩子们纯真的笑脸，有老师辛勤的身影，还有那充满希望的未来。
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