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“前面错得也好少，文言文和古诗词鉴赏居然没扣分？”
“课外两句默写全都对？”
罗漪被好奇的同学们包围了，大家像看动物园里的猩猩一样看着她。
她把卷子抽回来，小声说道：“没什么好看的。”
“行了行了，都回位置啊。”
梁芹拍拍手，让同学们回位置坐好，同时又把手里另一沓纸递给课代表，“发一下这次的文范文。”
每次考试结束后，语文组都会挑两篇优秀文，印发全年级。
罗漪的文荣获此殊荣。
文是写者某种心境或者观点的流露，这是挺私人的东西。
罗漪写的是一篇半记叙的散文，看到自己的文被印在纸上，她有点儿害臊。
叶潇扬拿到范文，见是罗漪写的，顿时得意起来。
她卷面整洁，字迹圆滚滚的，带着一种稚气的可爱，有种说不出的漂亮。
叶潇扬不紧不慢地读了起来。
说实话，这是他第一次见识到罗漪的写功底，文是她内心的剖白，他渴望了解她的内心。
这篇名为《寂寞与辉煌》的文章，罗漪的切入点非常独特。
她在开头记叙了她去洛阳龙门石窟旅行的事，她讲到龙门石窟里有大大小小十万余尊佛像，但很多佛像都伤痕累累。
历史上，曾有“三武灭佛”，即北魏太武帝灭佛、北周武帝灭佛、唐武宗灭佛。
历朝历代，统治者出于自身需要，对于佛教的态度忽冷忽热——修了砸，砸了造，造了再烧，烧了再砌。
鼎盛之时，成为座上宾。落魄之日，沦为阶下囚。
这些佛像在历史长河中沉浮不定，最终呈现在今人面前的就是这副遍体鳞伤的模样。
然而，她今时今日看到的这些佛像，仍然面目慈祥。
不管经历过多少朝代更迭，寂寞与辉煌的交替，我佛依旧慈悲，怜悯世人，以己渡人。
这正是每个人面对寂寞与辉煌轮转之时，该秉持的淡泊心性。
文的最后，她写了一个小片段。
“薄雾渐起，湿冷的露珠染上斑驳的佛身。我看到一滴露水顺着它柔和的脸颊缓缓滚动，最终落入苍茫大地。”
“寂寞与辉煌，相生亦相伴。菩萨一滴泪，绿度母无边。”
文章到这里戛然而止。
“哎，文采也太好了吧。”
周佳航唏嘘，“我啥时候能写出这种文章啊？”
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