7. 咒回

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回到家的墨被顺平狠狠补了一下日语，虽然还是不会说多少，但是比之前多学了些词汇——要学习一门新的语言，对有自己母语的普通人来说是需要时间的。

而当教学结束，顺平想一个人独处时，如何把弟弟安全放置也是一个学问。

顺平把自己的游戏机贡献出来放弟弟房间连接好，然后教弟弟上手——果然孩子很快沉迷进去了，每天就是吃饭睡觉打游戏，日语也不学了。

墨表示：爽了，不用上学还天天有游戏打。

为了打游戏，墨把装备套路切换成幸运方案——把手套和项链换成加［幸运］属性的，至于幸运特质，那就没脱下来过。

也不知道是不是心理作用，反正他觉得带了之后，打怪的掉率是有所提升了。

吉野凪看不下去了，在墨的身份证明拿到手，入学手续办好后，就把墨丢去学校。

当然，因为临时插班，在上学之前，吉野凪还是要带孩子提前去学校让老师见一眼的。

——————

吉野顺平就读的神奈川县立里樱高等学校是可以初高中连读的，顺平就是从初中部直升上来的。

“呀，顺平和吉野小姐，好久不见了。没想到都这个时候了，居然还有新生入学…这孩子就是墨酱了吗？卡哇伊内。”墨的班主任山田小姐是个十分年轻的女教师，也是顺平的中学老师。顺平恰好是她带的第一届学生，因此对于班里比较特殊的孩子——比如单亲家庭，她都会十分负责的多加关注孩子的心理健康问题，一来二去的与吉野家就熟悉起来了。

日本的初高中学校是学期是三年制，第一学期是四月上旬至七月下旬，现在已经快要到6月了，只剩下半个学期，以日本的推脱能力和办事速度，吉野家居然真的半道插进来，真的是非常幸运。

山田小姐拿出提前准备好的试卷，“先做一下这张试卷看看吧，不要紧张，只是让我确认一下你的水平。”

“嗨——”墨接过卷子拿起笔。

他先扫了一眼试卷，嗯…许多字看不懂，只能从蹦出来的繁体字大概猜出他在说什么，于是直接忽视文字题看起了数学题。

直接看纯数字的题目，对于已经是高中生的他来说，现在看初中的题简直易如反掌，唰唰写完交卷也不到10分钟。

山田小姐拿到卷子都惊了，这么快就交上来是怎么个情况，一看卷子一片空白更是脑袋发懵，仔细一看才发现整张卷子只写了数学题。

“墨酱，怎么不写其他题目呢？明明你的数学答的又快又好。”她把各个科目从小六到高一都抽两道上去做了张综合试卷，这孩子只写了算术题，有文字的应用题也没有写，但却又写了高一难度的几何图形题。

墨沉默的看着她的嘴一张一合，求救的看向妈妈。

“顺平你和墨酱先在外面等我吧，我和老师说一下墨酱的情况。”

“我知道了。”顺平有些担忧的拉着弟弟走出办公室。

…

吉野凪坐在墨刚刚答题的位置上——山田小姐旁边，用低落的声音充满歉意的道，“山田小姐，真的给你添麻烦了…其实这孩子很可怜，他的母亲是我的远房亲戚，因为出了一些事所以这孩子一直辗转寄养过许多家庭…

当这孩子到我家时，就是这副不识字也不怎么听得懂话的样子…但拥有那么清澈眼神的孩子怎么会会是坏孩子呢？这孩子并不笨，只是缺少教导，因此为了这孩子能重新融入社会，我收养了这个孩子把他送到学校来。

我是非常信任山田小姐的，我很清楚日国这个狗屎社会的校园霸凌是多么常见，但是顺平在你的教导下却仍成长为一个善良温柔的人——我觉得日国就是因为有你这种人才有希望在。”

“吉野小姐…”这一通话触动了山田小姐，“请放心，我知道墨酱是个好孩子，我们班上的孩子们都很热情，他会融入的很好的。但是你们在家也要尽快给墨酱补上功课，要是落后太多会越来越难跟上的。”

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